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感受榜樣的力量︱優秀員工雙軸撕碎機2000系列報道(五)：謝勇

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本期人物: 謝勇　　謝勇: 制造部工業工程室工業工程師,工作認真負責，用心主動，服從整體安排，愛崗敬業。2018年在“技工職業發展與培養體系建設項目”、“環衛產品效能提升”等方面取得了不俗成績。　　壹　　裝配模式調整，恢復生產能力提升效率　　負責環衛產品期間，隨著產量的上升，充分梳理當前環衛裝配模式，積極與各方溝通當前運作情況，對環衛裝配與前工程進行了以下三方面的調整：　　一、調整電控裝配模式，由原來的以班組為整體進行工序性分解裝配(所有附件集中制作，所有布局集中制作，所有接線工序集中制作)，調整為以“單件流”為改善方向，降低生產過程的WIP。形成了以“單件流”為導向，全工序制作的環衛生產線，大幅降低了WIP，初步改善打包帶撕碎機了因生產能力不足的交付問題。　　二、恢復大量流水化生產，通過PQPR分析梳理了19種流水化作業車型，逐步開通v800型單軸撕碎機了環衛流水1線(垃圾車系統)、流水2線(洗掃車系列)，較年初流水化作業每天產出30臺，到恢復流水線作業后出勤至晚間8點的50臺/天，已有20套日產出的提升，效率提升超40%。后續通過不斷優化，流水作業上線型號由目標值19種增加至24種，基本解決了因生產能力不足導致的交付問題。　　三、信息傳遞優化與工裝設計，通過對員工日常填寫表格的優化，大幅減少了員工報工、異常等信息的反饋時間。通過對前工程卡線、控制器固定模具的再設計，解決了產量上升，各產品組爭奪工裝的情況，后續通過二次購置卡線夾具環節了塔機班夾具的需求。　　貳　　貫徹體系藍圖，穩步推進平臺建設工作　　負責技工子項期間，主要以“以賽促練”、“生管研修室”為子項工作任務。在推進以賽專業管材撕碎機促練活動期間，汲取2017年的不足，大幅調整了學習周期，規律化培訓周期，避免因學習內容的居多而放棄學習興趣，采用晨會學習題卡的新形式，定期定量累積學習，期間共計組織學習題卡40余次。中期通過月度微信趣味答題的新方式，以驗證每月學習情況，對沒有掌握知識點重新篩選學習，確保知識點吸收質量。策劃和協助了一系列“倒計100天系列活動”“絕地求生技能比武趣味闖關活動”等趣味活動，大幅提升了活動趣味性。在推進生管研修室子項期間，積極配合11次培訓課程的順雙軸撕碎機刀片材質利開展，組織了1次能鑒定考試，1次崗位實操鑒定，其中10名學員順利通過鑒定考試分值達到了既定分數線85分，超出了年初培養5名具備了見習班長崗位勝任能力的目標，后期通過見習班長競聘活動有3名學員成功轉崗成為了見習班長，并建立了技工人才梯隊數據庫，為公司在選人、育人、用人雙軸撕碎機馬達方面提供了重要依據。知人善用，助力公司崗位梯隊逐漸形成。責任編輯：盧金生

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